製造逆境

近年流行說「逆境智商」（Adversity Quotient）。

在這個彈丸舞台上，學童自殺的悲劇不住上演。大家都歸咎於孩子的逆境智商偏低，難關或不如意的事一來，便無法招架，唯一想到的方法是自動消失。

家長人心惶惶，生怕家中的乖寶貝不知會否在某時某刻突然消失，不得不防範於未然。有的甚至花上過萬元，為子女報讀AQ訓練課程。聽說，課程導師會製造一連串「逆境」，讓學生習慣面對挑戰，化危為機，練得一身「經得起挫折」的本領。

聽來有點可笑，逆境原來需要製造出來？
沒錯，對這個世代來說，就是需要。

現今的孩子似乎沒什麼逆境。
當他忘了帶功課，你會不顧一切的以九秒九極速撲到他的校門前，在他交功課之前半秒把那份功課雙手奉上。
當他潔白的校服給汽車輪軚濺上來的污水弄濕，他哭啞了聲，你憐惜地抱著他，流露像經歷世界末日般無助的表情，口裡連連咒罵那司機的不是。
當他想吃蘋果，卻對面前的生果刀感到迷惘，你就急急忙忙吩咐女傭拿走那個看似是分辨善惡樹上果子的東西，不容孩子觸碰。接著是女傭為少主刨果皮、切果肉，只是沒有把果肉往少主的嘴裡送。

有位才女曾滿自豪地告訴記者，說她決不容許女兒像其他小孩子般跌跌撞撞，所以女兒從沒受過傷、流過血。女兒不論是在玩耍，或是在走路爬樓梯，才女總會盯得緊緊的，或貼身「護駕」。那次訪問大約是在四、五年前做的，才女的女兒當時已四歲，不知這個現年八、九歲的小寵兒過得怎樣？嘗過一點兒痛苦嗎？抑或痛苦只是辭典裡的其中一個條目，與她無關？

你苦苦尋求如何幫助孩子提升AQ時，是否也同時把孩子日常生活所遇到的挑戰與困難一一挪開？孩子是否根本沒有學習面對逆境的機會？有一天，你稍一不慎，走漏了眼，沒有為孩子擋禦其中一個逆境，孩子面對失敗，又能否處之泰然？

Miss a turn

輪流作轉，是人自幼齡階段已應培養的社交能力。

幼兒自我中心，尚未懂得關心周遭的人與事的狀態，輪流的能力亦有待逐步發展，沒法一步登天。他一想到的，便要馬上出現；沒出現，或要等候片刻的話，他定會以他有限的表達能力——哭鬧，毫無掩飾地向你表達不滿。你以為他只是不乖、愛搗蛋，卻從沒為他的每串哭聲、每個動作細細解碼。

一個回合的Pilgrim's Progress棋局，竟暴露了我們五人的原始弱點。誰的棋子踩中miss one turn, two turns, three turns的可惡格子，誰就會呼天搶地，險些兒要啼啼哭哭。那些turn，教人等得焦灼，時而痛斥棋局，時而咒罵其他穿著不同顏色衣服、卻長得一模一樣的everyman，時而憤然把骰子擲向已回鄉歇息的everyman……還望你諒解，我們不是不乖，也不是愛搗蛋，只是童心未泯。

澳洲No.1

這幾天，我特別喜歡向自己、向別人豎起右手大拇指。不是要讚許誰，只是為了向自己、向別人炫耀一下那隻珍奇稀有的無指紋大拇指。

指紋代表身分，紋路人人不同，至死不變，是作為犯罪鑑識的重要依據。我的呢？卻天天在變，看不見原貌。大拇指像片沙漠地，上面有經剝離風化的岩石，日間受熱膨脹，晚間冷卻收縮，岩石外層以不規則的薄片剝落。

今早，這片小沙漠的中央呈現三角洲地形，連接著乾涸的紅河，不消半天，竟已風化成嫩紅的澳洲。此刻，我豎起大拇指的意思很簡單，就是說：澳洲No.1。