職場金句？

Charles J. Sykes 的新作50 Rules Kids Won't Learn in School，列出了不少職場金句，比如：

1. 社會充滿不公平現象。你先不要想去改造它，只能先去適應它。
2. 世界不會在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒有成就之前，切勿過分強調自尊。
3. 你只是中學畢業，通常不會成為CEO，直到你把CEO職位拿到手，人們才不會介意你只是中學畢業。
4. 當你陷入人事困境時，別抱怨，你只能默默地吸取教訓。
5. 你要懂得：在你未出生以前，你的父母並不如現在般「乏味」。你當想到，這是他們為了撫養你所付出的巨大代價。
6. 在學校，你考第幾已不是那麼重要，進入社會卻非如此。不管你去到哪裡，都要分等排名。
7. 學校有假期，到公司打工則不然，你幾乎不能休息，很少能輕鬆地放假。
8. 在學校，老師會幫助你學習；公司裡卻不會有老師。如果你認為學校的老師對你很嚴格，那是因為你還沒有進入公司打工。如果公司對你不嚴厲，你就要失業了。
9. 人們都喜歡看電視劇，但你不要看，那並不是你的生活。只要在公司工作，你是無暇看電視劇的。
10. 總不要在背後批評別人，尤其不可批評你的老闆無知、刻薄和無能 。

你又認同多少？

泊

在無盡鬱藍的海原上
小船是一翅逐水草而居的蒼鷹
滑過草原的青空

空中奇觀

猜猜天空中一個個橙色的東西是什麼？
提示：攝於金鐘。

重尋赤心國

第一次與豐子愷的圖畫相遇，是在大二。

坐在理髮店，頭髮給拉扯、修剪、梳理。有一滴小水珠從髮尖滑落在手裡的《豐子愷漫畫選繹》上，內心抖了一下，生怕水墨遇水溶化，回過神來，才慶幸這只是印刷品，並非宣紙原稿。我看得著迷，不覺已看了一半，在噴髮膠的氣味中，把書合上。

書連續看了兩遍。意猶未盡，再往三聯買來豐子愷和周作人所著的《兒童雜事詩圖箋釋》，一口氣讀完。

今天，我遇見子愷先生的女兒——八十歲的豐一吟女士——在「兒童圖畫書國際論壇暨第一屆豐子愷兒童圖書獎發布會」上。

這是一連兩天的論壇，主題是「重尋赤心國」，為小思命名。初見這名字，已敬服小思的匠心。名字一語雙關，既能巧用子愷先生的其中一篇童話《赤心國》的篇名，也道出了兒童文學與藝術創作所需的元素——赤心；「重尋」是點睛，提醒我們每一個人本來都有赤心，總可尋得著。

論壇分主題演講及分組座談兩部分，內容都叫人驚喜，理論與實用層面兼收並蓄，讓我有一點點反思：兒童文學與藝術絕非舶來品，對於繪本的創作，華人實不需要一味的拾洋人的牙慧。子愷先生的文字和圖畫可說是中國兒童文學與藝術的典範，大人小孩也愛看。

深信兩岸三地是個可以孕育優質童書的赤心國，讓異彩紛呈。

當日中一仔

接tag是這博客的第一次。感謝eudaimonia和小塵粒的邀請。^_^

（一）第一日踏入你要入讀的中學，見到什麼令你最難忘?

一踏進校門，最難忘的是見到一個好大的玻璃門木櫃，櫃裡有許多形形色色的獎杯和獎牌，目不暇給，才知道李記的運動成績何其彪炳！

(二) 中一係拎個咩樣書包?

全沒印象，反而記得某幾個女同學的書包，一模一樣的，聽說是四千多元的名牌貨。

(三) 中一的班主任還記得叫什麼名字, 教你什麼科目?

周X，男，任教中文，也是班主任，選了我做班長兼班會主席。偏愛女同學，喜歡拿班中的男女同學開玩笑，說誰喜歡誰，誰匹配誰，我也無法倖免。

(四) 還記得第一個跟你結識的同學是誰? 現在還有聯絡嗎?

一個姓嚴的女同學，她的樣子很成熟，聲音沙啞，是留級生。自中二分班以後已沒聯絡，但我仍保留著中一時跟她拍的甜美合照。

(五) 中一時參加了什麼課外活動，對你日後有影響嗎?

中一時參加了司儀訓練班、英文學會。前者對我沒多大影響，我仍不喜歡兼不擅長當司儀（但不知怎地總是逃不了這種差事）；後者嘛，也許奠定了我往後繼續積極參加英文活動的基礎，如英文學報編委、英文辯論隊（回想起來，果真捏一把汗！怎麼當時可以如斯勇敢？）畢竟，中學時代，英文科是我的最愛。

中一那年，同學替我改了個綽號——SUPERWOMAN。為什麼？哈！自己猜猜吧。

若你也想重拾中一仔的回憶，接tag啦！

June豆豆

也是李記的Ciao

Mademoiselle Jessie Berylline

Quod Erat Demonstrandum

汽水不如果汁好喝

朋友談起就讀幼稚園的兒子的功課。
題目是：從以下三樣東西中選出有關聯的兩樣——
雞、水桶、抹布（我不太記得是不是這三樣，倒也沒關係）。
你會怎樣選？
我的答案有三：雞和水桶 ／ 雞和抹布 ／ 水桶和抹布，視乎我如何解釋。
老師手裡卻有個model answer：水桶和抹布，其他答案一律是錯。
朋友代兒子寫了個答案：against natural thinking。

這叫我想起二年級時，我要用「如果」一詞造句。
我造了一句：「汽水不如果汁好喝。」
我的印象仍很深刻，我先把「如果」一詞寫出來，然後在「果」之後寫「汁」，再在「如」之前寫「不」，像玩填字遊戲般，一個一個字填進去，覺得好好玩。
結果，這一題要重做。我記不起重做的句子是怎樣，大概是把「如果」放在句首，正正經經地造一句。從此，我不敢再玩這種填字遊戲，免得換來重做的惡果。

曾把這個經歷與我的學生分享，問問他們：「假如你是老師，你會如何批改這個句子？」學生似乎聽不到我的問題，紛紛在說：「Miss你咁都得？」「好正！我鍾意！」「下次作文都要用呢個方法。」最出奇不已的，是有一位學生說他曾在網上看過類似的笑話，還以為我在說笑。若網上真的流傳過這個笑話，或許是我當年的中文老師傳布出來，也可能是作笑話的人跟我一樣愛玩填字遊戲，我並不孤單。

也許因我從來不喜歡model answer，在這奉marking scheme為圭臬的考試制度下，我還是不當老師為妙，不然只會累及學生連連失分。